Как зажигаются зори

Сколько времени прошло, но, уверен, что все бурлинцы, учившиеся у Александра Константиновича Комарова, Николая Петровича Миронова, Льва Ивановича Курлапова, до сих пор помнят их уроки. Не только школьные, но и гражданственности, патриотизма. Они первыми принесли в наши края ветер перемен так называемой оттепели 60-х годов прошлого века, и главные уроки их были после уроков: они ходили с нами в походы, играли в хоккей и настольный теннис, до хрипоты спорили о смысле жизни. Они жили одной жизнью с нами. Увы, Николая Петровича, которому 1 мая 2011 года исполнилось бы 72 года, уже давно нет на свете. Александр Константинович Комаров, кандидат исторических наук, живёт в Уральске, готовит к печати книгу о своих земляках. В Алматы- доктор физико-математических наук Лев Иванович Курлапов. О том, как трудились друзья в Бурлях, рассказывается в статье, опубликованной в республиканской молодёжной газете осенью 1963 года, то есть почти 48 лет тому назад.
.
Ещё на распределении ректор пединститута сказал: «В селах настоящие Прометеи нужны, учителя, верные своей профессии, а главное – детям. Так что выбирайте честно и навечно». И ребята выбрали: Кустанайская область, Комсомольский район, село Бурли.
Шёл холодный дождь. Арка у въезда в село с расплывающимися буквами «Привет хлеборобам» почернела от мокроты, будто насупилась. Прохожему бы показалось странным, что под аркой какой-то человек пожимал невидимкам руки, кланялся и шутливо произносил речь:
- Благодарю, дорогие товарищи, за встречу, за цветы.
А в ответ только капли дождя аплодировали, стуча по плакату.
В село приехал новый учитель, Комаров Александр. В коротеньком плаще да с тугим рюкзаком. Скоро он уже «открывал» Бурли своим новым друзьям: «Ночую на почте. Работы пропасть. Одному трудно. Жду…» И друзья приехали. Лев Курлапов и Николай Миронов. Они  - физики. А двум физикам в средней школе тесно. А потому Николай взял уроки по животноводству – словом, все полевые практики. Вера Владимировна Фаткина – директор школы – позже признавалась, что более влюблённого в учительство человека не встречала.
Ни в одном институте не преподают такой дисциплины – «Основы любви к детям». Нет спецкурсов и семинаров. С чего начинать, как любить и за что? А ведь это важней, чем физика для физика, литература для преподавателя литературы. В этой любви – признание учителя, его кредо, его программа. И дети, самые тонкие от природы психологи, тут же распознают, почувствуют её даже за строгостью.
Молодые педагоги сумели полюбить и привлечь к себе всех их: увлекающихся, непоседливых, озорных, и ребятишки стали благодарными им и преданными. Даже в скучных по случайной традиции предметах, таких, как ботаника и зоология, для них открылся мир искусства природы. Никогда ещё ребята не работали с таким увлечением на пришкольном участке, не наслаждались весенним дождиком, потому что не слышали его музыки. А девчонки не ходили раньше по школе в венках из полевых цветов. Николай Петрович Миронов учил их понимать и любить природу, как любил её сам.
Казалось, школа рождалась заново. Ребята возвращались с уроков окрыленные всё новыми идеями, озабоченные, вечно занятые и спешащие обратно в жизнь. До того школьные стены не видели таких смешных и увлекательных шестиметровых стенгазет: фотоснимки, стихи, реплики, юмор и афоризмы – многое в них было школьным, собственным.
На вечерах физики, уроках астрономии они не на карте, а впервые в телескоп увидели Большую Медведицу и созвездие Ориона и, затаив дыхание, слушали рассказы Льва Ивановича. Они бредили услышанным. А однажды урок физики выглядел совсем необычно:  все писали… сочинение. Самый отчаянный в школе, самый недисциплинированный – Вова Соколов – написал интереснее всех: «У меня дома на стене висит гитара. И когда я иду, от стука моих каблуков струны вздрагивают и гитара гудит. Почему?» Сочинение увлекло многих. Заставило поразмыслить, поискать и поглубже заглянуть  в науку о явлениях жизни – в физику. В школу всё чаще стали заглядывать родители. Присутствовали на уроках. А некоторые физические вечера проводились в сельском клубе.
Всё многочисленней и крепче становился школьный актив. Как-то решено было соорудить «комнату скуки». Без предварительной лекции о вкусах, без бесед на тему «Что мешает жить?» с помощью молодых педагогов школьники сумели разобраться и выставить на осуждение всего села коврики с лебедями и розовощёкими лебёдушками, караван слоников и вышивки с попугаями. Словом, самый пёстрый ассортимент мещанского украшательства. «Злая комната», как её тут же окрестили сельчане, и лекции, и вечера опытов, и школьная «Третьяковка» - это уже были первые шаги на пути за культуру и воспитание сельской молодёжи.
Правда, и «чёрных» дней на долю друзей тоже досталось немало. Кажется, на первой же районной учительской конференции вместо того, чтобы обсудить успехи молодых педагогов, обменяться опытом, кто-то из собравшихся возвёл в проблему «ширину их брюк». А потом предложил официально решить: педагогично ли учителю выступать в организованном им драмкружке вместе с ребятами, или петь в школьном хоре или нет. А однажды, занимаясь ревизией в физическом кабинете, возмутился школьный бухгалтер:
- Как из трёх изломанных приборов сделать один действующий? Не позволю! Числится три прибора. Так и должно быть три.
И всё-таки ребята «воевали». Жили, горели, увлекая за собой весь школьный коллектив. Стремление как можно больше разнообразить уроки: действующие модели, наглядные пособия, диафильмы, а главное – дружба и взаимопомощь помогли добиться главного – стопроцентной успеваемости. Но результаты безудержной инициативы не только в этом, бурлинские школьники заняли первое место в республике в соревновании сельских ученических бригад, одно из первых в области – по моделированию, самодеятельности. В селе впервые стал массовым хоккей с шайбой и большой теннис. Наконец, хорошо организованный комсомольский патруль и сотни километров, исхоженных в интересных походах по родному краю. О юных путешественниках можно рассказывать долго.
В Челябинской области, по течению реки Тогузак, на одном из холмов стоит древняя башня Тамерлана. неделю провели школьники в походе к этой башне, фотографировали, измеряли течение реки, картографировали местность, записывали от жителей поэтические легенды, пословицы, поговорки. А разве пройдёт бесследно поход по маршруту «Бурли - Рудный», организованный Николаем Петровичем Мироновым? 200 км пути, ночи в палатках… Ребята побывали в рудных карьерах, видели линию обороны генерала Перовского, шли по бездорожью и горным тропинкам, собирали гербарий и вместе с юными рыболовами слушали зорьку в изумрудных степных озёрах. Были мозоли и слёзы. Были песни и смешные предложения дружбы у костра. Всё это сохранится и в благородной памяти детских сердец, и в толстом альбоме фотоснимков…
О. Никонов, студент КазГУ. «Ленинская смена» 5 октября 1963 года.
«Знай наших» № 7 от 13 июля 2006 года.

Николай Петрович Миронов и Александр Константинович Комаров. Весна 1963 года

Автор: «Знай наших» № 7 от 13 июля 2006 года.

Дата: 2011-05-03

Просмотров: 1669